Lehrplan 21Die Rolle des Tanzens im Bildungsprozess Im Lehrplan 21 finden sich zum Darstellen und Tanzen drei strukturelle und inhaltliche Hinweise: Körperwahrnehmung, Darstellen und Gestalten, Tanzen. Um ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie der Lehrplan 21 das Tanzen in der schulischen Praxis beeinflusst und welche Herausforderungen und Chancen sich daraus ergeben, haben wir fünf Lehrpersonen unterschiedlicher Schulstufen befragt. |
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Die Tanz-Community fördernElvis Petrovic im DancePodGuest Zielstrebig, kompetent und kreativ setzt sich Elvis dafür ein, die Kunst des Tanzes zugänglich zu machen, Plattformen für Begegnungen zu schaffen und das kulturelle Leben innerhalb und ausserhalb des Kantons Solothurn zu bereichern. Er ist Präsident der Solothurner Tanztage. |
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Tanzförderung durch SWICAAb 2024 höhere Beiträge an Tanzkurse Neu übernimmt SWICA bis CHF 900.- statt bisher CHF 600.- pro Jahr an Kurskosten bei TVS-Mitglied-Tanzschulen. Mehr erfahren... |
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Search Engine Optimization (SEO) - leicht gemachtWorauf es ankommt Eine kleine Einführung mit Tipps, die beachtet werden sollten damit Ihre Website bei Suchanfragen schnell erscheint. Mehr erfahren... |
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Zwischen Stuhl und Tanzswiss offspring ballett im Interview Wo ist der Mensch heute zuhause? Was trägt noch? Die jüngste Produktion ist auf Tournee. Die Begründer des sob, Franz Brodmann und Anna Simondi, ermöglichen jungen Tanz-Talenten den Einstieg in eine professionelle Karriere. Mehr erfahren... |
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AHVAuch Tanzlehrpersonen sind Kulturschaffende Auf sämtliche, auch geringfügige Löhne von Tanzschaffenden - und dazu zählen auch Tanzlehrer:innen - sind seit dem 1. Januar 2010 AHV/IV/EO-Beiträge abzurechnen. Mehr dazu in unseren FAQ's. Mehr erfahren... |
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Psychologische SicherheitZusammenfassung des Referats von Dr. Sanna Nordin-Bates Am Symposiums "Healthy Dance Education" an der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK) betont Dr. Nordin-Bates die grundlegende Bedeutung psychologischer Sicherheit im Kontext des Tanzunterrichts. Die Anwendungsbereiche der Erkenntnisse sind jedoch weit vielfältiger: Gesundheitswesen, Sport, Unternehmen und Schulen. Unabhängig von Altersgruppen oder geografischen Regionen bieten sie eine wertvolle Wissensgrundlage für die Förderung eines gesunden Lernklimas. Mehr erfahren... |
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